Ребенок капризничает

«Маленькие детки – маленькие бедки», так говорила моя мама, имея в виду, что с возрастом переживания и трудности связанные с воспитанием детей становятся более серьезными.

Дети – наша радость, наше будущее. Мы вкладываем в них массу чувств, эмоций, труда. Мы ожидаем от них получить радостные минуты, ощущение тепла и близости. Но, иногда семья сталкивается с тем, что несколько взрослых не в состоянии справиться с одним малышом. В семье появился маленький тиран.

Капризный ребенок

Маленькому Борьке всего 5 лет. Для мамы Инны взаимоотношения с ребенком зашли в тупик. Ее малыш, который раньше был мягким и нежным, сейчас просто не выносим. Он требователен и капризен, он агрессивен так, что иногда бьет маму с недетской силой. Это поведение пугает и изматывает ее эмоционально.

На консультации выясняется, что Боря не всегда ведет себя таким «неподобающим» образом. Папа может «приструнить» разбушевавшегося Бориса. Виктор считает, что Инна совсем разбаловала сына. Находит его выходки капризами. Но повлиять на ситуацию не может, т.к. Инна заступается за Борьку, когда папа пытается наказывать сына.

В результате общения с этой семьей становится понятно, у папы и мамы разный взгляд на процесс воспитания. Это ведет к постоянным конфликтам между родителями. Поможет решить ситуацию обсуждение и совместное принятие некоторых решений.
Согласованность действий.

Это первое на что важно обратить внимание. Если папа говорит «нельзя», мама ни в коем случае не должна разрешать. Различие взглядов в конкретном случае родители сначала должны обговорить между собой. Самый худший вариант, если один из родителей не разрешает, а другой позволяет в тот момент, когда первый не видит. Это вселяет в ребенка неуверенность и непредсказуемость окружающего мира. Для ребенка нет четкого представления о «можно» и «нельзя», что приводит к стремлению приспосабливаться, стремлению манипулировать другими.

Семейные правила

Это следующая важная деталь. В такой семье, как у Инны и Сергея явно нет четких правил. Правила могут быть писанные и не писанные, актуальные только для этой конкретной семьи. Они создаются на первых этапах создания семьи и передаются детям от родителей. Например, кто и когда ложится спать, ужинают все вместе, или нет. Кто убирает в доме, кто складывает игрушки – дети или мама. Кто ходит по магазинам. Что делает семья в выходные дни, и многое другое. Правила дают четкое представление ребенку о поведении в семье всех ее членов. Ребенок таким образом учится структурировать свою жизнь, согласовывая ее с поведением других людей.

Иерархия

Третий момент, который нужно обсудить - кто принимает решения. Здесь речь о взаимоотношениях между взрослыми и детьми. Если взрослые не уверены кто и когда ставит точку в принятии решения, то для малыша это говорит о неуверенности родителей в своих решениях, а значит, в родительской компетентности. Ребенок начнет придумывать новые способы того, как заставить маму или папу принять решение в его пользу. Но, если он знает, что родители не разрешат, он и пытаться не будет предпринять какие-либо попытки.

Наказания и поощрения

Этот вопрос взрослые обязательно должны обсудить между собой. Родители должны четко представлять, за что и как ребенка будут наказывать и как поощрять. Если отношение к наказанию различное, например, в семье папы принято было бить детей , а в семье мамы телесное наказание считалось недопустимым, без обсуждения и принятия общего решения не обойтись. Может быть несколько вариантов: согласиться с методами одного или другого родителя, или выработать что-то свое. Иначе ребенок будет по-разному вести себя с каждым из родителей, а в компании обоих – ему будет и вовсе сложно.

Рамки

Еще один немаловажный момент. То, что можно взрослому, нельзя ребенку. У ребенка должно быть четкое представление об этом. Но здесь нужно помнить о том, что с возрастом рамки нужно расширять. Например, если 5-ти летнему малышу нельзя пойти одному в магазин, зажечь газовую конфорку, то это можно подростку. Рамки дают малышу понимание того, что он если чего-то сейчас не умеет или не может, то это не потому что он плохой, «неумеха», а потому что он еще маленький. А с возрастом он всему сможет научиться.

В семье маленького Бори не только обсудили новые семейные традиции, но и прописали их все вместе. Ребенок с удовольствием принял участие в обсуждении, скрепив написанное на большом листе «печатями» - отпечатком своей ладошки, подтвердив свое согласие. Конечно, не сразу в семье Бориса отношения стали идеальными. Со временем, ситуация стала выравниваться, т. к. действия мамы и папы стали более согласованными, а требования взрослых – едиными.

Марианна Лапина, практикующий психолог, семейный психотерапевт, член Украинского союза психотерапевтов.